Sabato 21 novembre 2026
Roma Sede: ITCI – Via di Santa Costanza 62, Roma
Corso di formazione ECM per tutte le professioni sanitarie
8,9 crediti ECM Orario: dalle 8:30 alle 18:30
Il Disturbo da Deficit di Attenzione/Iperattività (ADHD) è una condizione del neurosviluppo che può influenzare profondamente il funzionamento cognitivo, emotivo, comportamentale e relazionale della persona, con manifestazioni differenti nelle diverse fasi della vita.
La crescente attenzione scientifica e clinica rivolta all’ADHD rende sempre più necessario superare una visione centrata esclusivamente sui sintomi, per adottare un approccio capace di riconoscere la complessità dell’individuo, le sue caratteristiche, le risorse personali e il contesto in cui vive.
È proprio questo il filo conduttore del corso ECM “Dalla diagnosi alla persona con ADHD: attraverso un trattamento integrato”, in programma sabato 21 novembre 2026 a Roma, presso la sede ITCI di Via di Santa Costanza 62.
L’iniziativa propone un percorso formativo che accompagna i partecipanti dall’inquadramento generale del disturbo all’approfondimento delle procedure diagnostiche, fino alla definizione di interventi psicoeducativi personalizzati.
Particolare attenzione sarà dedicata al percorso di valutazione psicodiagnostica, attraverso l’utilizzo integrato di colloqui clinici, osservazioni e strumenti standardizzati, fondamentali per comprendere il profilo di funzionamento della persona, riconoscere eventuali condizioni associate e orientare la diagnosi differenziale.
Un secondo ambito di approfondimento riguarderà gli interventi psicoeducativi e lo sviluppo di strategie di autoregolazione, finalizzati a favorire la consapevolezza del disturbo, la gestione delle difficoltà attentive, comportamentali ed emotive e il potenziamento delle competenze adattive.
Il corso valorizzerà inoltre l’importanza del coinvolgimento della famiglia, della scuola e delle figure significative, promuovendo una presa in carico multidisciplinare e integrata, capace di coniugare interventi clinici, sostegno alle risorse individuali e attenzione ai contesti di vita.
La giornata formativa si concluderà con attività di gruppo, discussione di un caso clinico e tavola rotonda, per favorire il confronto tra professionisti e l’integrazione delle conoscenze scientifiche nella pratica clinica.
L’obiettivo è promuovere il passaggio dalla diagnosi alla persona, riconoscendo che un intervento efficace sull’ADHD non può limitarsi alla riduzione dei sintomi, ma deve contribuire al miglioramento della qualità della vita, dell’autonomia, del benessere psicologico e della partecipazione sociale.
Informazioni e iscrizioni
Il corso è accreditato ECM per tutte le professioni sanitarie e prevede il riconoscimento di 8,9 crediti ECM.
La partecipazione è gratuita per:
- Iscritti in regola al Registro ITCI
- Studenti SCINT
- Professionisti ITCI
Quota di partecipazione per gli esterni: € 50,00.
Le iscrizioni si effettuano tramite il QR code presente nella locandina o al seguente LINK
Per informazioni: gvinci@itci.it
PROGRAMMA:
MODERATORE: Dott. Claudio Cantelmi
Ore 9:00 – 11:00: ADHD: inquadramento generale
- Docente: Dr.ssa Silvia Gubbini
Epidemiologia, traiettorie evolutive dall’infanzia all’età adulta, caratteristiche cliniche dell’ADHD, differenze legate all’età e al genere, comorbilità psichiatriche.
- Ore 11.00 – 11.15: Pausa
Ore 11:15 – 12:15: Il percorso diagnostico nell’ADHD: strumenti di valutazione e test psicodiagnostici
- Docente: Dr.ssa Innocenza Pannella
Approfondimento dei criteri diagnostici e dei principali strumenti di valutazione dell’ADHD. Presentazione delle interviste diagnostiche, delle scale di valutazione standardizzate e dei test neuropsicologici. Integrazione dei dati clinici, anamnestici e psicometrici nel processo diagnostico e nella diagnosi differenziale.
Ore 12:15– 13:15: Discussione caso clinico psicodiagnosi
- Ore 13.15 – 14.15: Pausa Pranzo
Ore 14:15 – 16:15: Gli interventi psicoeducativi nell’ADHD: dalla consapevolezza del disturbo allo sviluppo di strategie di autoregolazione
- Docente: Dr.ssa Maria Cristina Riccio
Principi teorici e applicazioni cliniche della psicoeducazione nell’ADHD. Strutturazione dei percorsi psicoeducativi di gruppo, con particolare attenzione alla comprensione del disturbo, al riconoscimento delle difficoltà e alla valorizzazione delle risorse personali. Strategie per il potenziamento delle capacità organizzative, della gestione emotiva e dell’autoregolazione comportamentale, finalizzate al miglioramento del funzionamento quotidiano, dell’aderenza terapeutica e della qualità della vita.
- Ore: 16.15 -16.30 Pausa
Ore 16:30– 18:30: attività gruppo – caso clinico – tavola rotonda
18.30: Questionario ECM